同花顺e配国际赛项获奖的印尼留学生致信中国老师：“您视我们如同自己的孩子一般”

湖北日报全媒记者包东喜通讯员罗庆丰李夏同花顺e配

1月10日，湖北城市建设职业技术学院（以下简称“湖北建院”）的4名印尼留学生荣获“中文+职业技能”国际数字化应用竞赛国际组二等奖的证书来了。

潘丽与印尼留学生备战大赛。

近日，2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛“中文+职业技能”国际数字化应用竞赛汇聚全球480所院校近2000名选手，湖北建院师生在全国总决赛中，与国际选手同台竞技，在激烈的角逐中脱颖而出。

顿时，他们的带教教师潘丽的微信群里异常热闹。这次国际大赛，指导教师潘丽在教师组竞赛中获三等奖；湖北建院被授予“优秀组织奖”。

“您视我们如同自己的孩子一般”

“这是我的第一张荣誉证书！”学生Dwi（中文名：许丰年）用英文兴奋地留言道。

“感谢潘丽老师！”曾一度想弃赛的Alvy（中文名：乐予安），也在潘丽的鼓励下坚持到底，收获了人生首项大奖。

“亲爱的老师，潘丽女士，我想向您表达我由衷的感激之情，感谢您在我们学习汉语课程和参加竞赛的过程中给予我们的指导。”Joshua（中文名：乔书亚）的信，让潘丽感动不已。

她在湖北建院任教近20年同花顺e配，去年3月首次承担了12名印尼留学生的带教工作，从线上教学到现场教学，自他们踏入校门起，她便与这群异国学子朝夕相处——

乔书亚在信中回忆：“就我个人而言，在您的中文课堂上学习中文确实极大地提高了我的汉语水平。尽管起初学习汉语时非常困难，但您始终耐心地引导和支持我们，并以友善的态度进行劝说和提供建议，这真正体现了您作为一名教师的敬业精神。”

“Your teaching methods integrates your role as a Teacher and considering us as your own children, which is very valuable. （您的教学方法既体现了您作为教师的角色，又视我们如同自己的孩子一般，这种态度非常可贵。）”乔书亚在信中写道，“我由衷地感激您愿意担任我们的中文教师。您是如此一位楷模，激励着我热切地学习中文。我将继续学习中文，并不断自我提升，以成为一个更加成熟的人。”

留学生乔西亚在信中写道：“您视我们如自己的孩子”

来信互动，打开了潘丽与这些异国孩子9个月里的记忆的闸门——“孩子们非常珍惜来中国学习的机会。有一个孩子的父亲在他出发前提到，中国之行可能会改变孩子的命运。”

以赛促学稿件打磨七遍终成器

“2025年6月，在留学生入校学习近两个月后，学校决定组队参加国际赛事。”潘丽介绍，比赛旨在考察学生在跨文化场景中，运用中文、职业技能和数字化工具去完成职场任务的能力，为此，我们有中文老师和专业技能老师协同备赛。

在黄淮赛区区域选拔赛中，团队代表学校斩获教师组比赛一等奖，学生组二等奖、三等奖的成绩。

“成绩非常不错，结果公布的时候，我们心里就开始为 12月份在海南博鳌会议中心举办的总决赛做准备了。”潘丽说，“在整个备赛过程中，学校给予了高度重视与全方位支持。始终秉持‘以赛促学、以赛提质’的育人理念，为备赛工作精准施策、保驾护航。通过备赛帮助学生提升中文水平，用中文完成职场任务，也帮助他们更好地了解中国，理解中国的发展理念，最后获奖时，他们非常开心。”

在长达半年多的备赛中，潘丽陪伴学生的中文和专业课的学习，双语沟通，全盘考虑稿件的打磨和筛选。

“比如说，有些术语，他们难以发音，我就尽量地纠正发音；如果感觉他们在短期内提升有困难，我就找同义词替换；在叙事框架方面，我基本上尊重他们的表达逻辑。”潘丽从表达内容到语言适配，从逻辑框架到文化亮点，从专业术语到发音语调，与学生们一遍遍研讨、打磨，模拟参赛环节。仅选拔赛讲稿，前后就修改了七遍。

在文化沟通中，他们异军突起

由于语言和文化差异，在备赛的过程中师生沟通有了很多趣闻。

潘丽笑着说，比如有一位工程类专业背景的学生在讲绿色环保时，我就帮她引入了“绿水青山就是金山银山”的理念。她当时一听绿水和金银，知道金银嘛，就觉得很有兴趣，想知道是什么意思。我给她解释其背后的深刻含义后，她深感认同，并将其巧妙融入了自己的展示中。诸如“人心齐、泰山移”等中国古语，他们在比赛中都有运用。

学生乔书亚展示的一个工程案例尤为精彩：在印尼一个发电厂的项目建设中，中方设计标准和印尼当地规范存在差异，引起对方质疑，作为储备业务骨干的他，运用中文沟通能力，结合当地气候、地质等具体参数进行解释协调，最终促成双方的理解，并达成一致。同时，他还参与共享数据平台建设，整合多种语言，提升团队协作效率。这些都生动体现了他们是如何成为中外标准对接与文化沟通的桥梁。

潘丽与印尼留学生在备赛。